Знакомим детей с творчеством маршака

Проект тема «Знакомство с творчеством С. Я. Маршака» (для детей подготовительной группы) - PDF

знакомим детей с творчеством маршака

«Знакомство детей с творчеством С.Я. Маршака». Актуальность проекта. Современные родители уделяют мало внимания творчеству. Презентация проекта - презентация литературно-образовательного проекта «Знакомство с творчеством С. Я. Маршака детей дошкольного возраста». Знакомство детей дошкольного. возраста с творчеством и. биографией С.Я. Маршака. Marshak «Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным.

Продавец, покупатель, кассир, директор магазина, шофер. Продавец одевает форму, предлагает товар, взвешивает, упаковывает, раскладывают товар на полках оформляет витрину. Директор магазина организует работу сотрудников магазина, делает заявки на получение товаров, обращает внимание на правильность работы продавца и кассира, следит за порядком в магазине. Покупатели приходят за покупками, выбирают товар, узнает цену, советуются с продавцами, соблюдают правила поведения в общественном месте, устанавливают очередь в кассе, оплачивают покупку в кассе, получают чек.

Кассир получает деньги, пробивает чек, выдаёт чек, сдаёт покупателю сдачу. Шофер доставляет определённое количество разнообразных товаров, получают заявки на получение товаров от директора магазина, выгружает привезённый товар. Обогатить знания детей о диких животных, об их внешнем виде, повадках, питании.

Расширить представления детей об обязанностях сотрудников зоопарка.

знакомим детей с творчеством маршака

Формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя строительный напольный материал, разнообразно действовать с. Развивать речь, обогащать словарный запас.

знакомим детей с творчеством маршака

Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным. Рассказ о посещение зоопарка. Беседы о животных с использованием иллюстраций о зоопарке. Отгадывание загадок о животных, Чтение стихотворений С. Рисование и лепка животных. Директор зоопарка руководит работой 14 зоопарка. Экскурсовод проводит экскурсии, рассказывает о животных, чем питаются, где они живут, их внешнем виде, как надо обращаться с животными, говорит о мерах безопасности как ухаживать за.

Рабочие зоопарка служители получает продукты питания для животных, готовят специальные корма для животных, кормят их, убирают клетки и вольеры, моют своих питомцев, заботятся о. Врач ветеринар проводит осмотр животного, измеряет температуру, делает прививки, лечит обитателей зоопарка, ставит уколы, дает витамины.

Кассир продаёт билеты на посещение зоопарка и на экскурсии. Строитель строит вольер для животного. Посетители покупают билеты в кассе и идут в зоопарк, рассматривают животных.

знакомим детей с творчеством маршака

Учить детей брать на себя и обыгрывать роли капитана, рулевого, матросов, повара-кока, моряков-рыбаков. Продолжать учить использовать предметы-заменители, четко выполнять цепочку игровых действий. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма. Чтение художественной литературы о рыбной ловле, кораблях, моряках. Просмотр фотографий, картин о море, моряках, кораблях. Рисование и лепка рыбок. Капитан, рыбаки, врач, повар кокводитель. Капитан ведёт судно, крутит штурвал, смотрит в бинокль, даёт команду отчалить, бросить якорь, ловить рыбу, контролирует работу рыбаков, даёт команду причалить к берегу.

Моряки-рыбаки выполняют приказы, моют палубу, раскручивают сеть, бросают в море, ловят рыбу, раскладывают в ящики. Врач осматривает моряков перед плаванием, разрешает отправиться в море, лечит заболевших на корабле. Повар кок готовит еду, кормит моряков. Водитель подъезжает к кораблю, проверяет качество рыбы, покупает у рыбаков рыбу, загружает её в машину и отвозит в магазин. Формировать у детей представления о труде работников почты. Расширить представления детей о способах отправки и получения корреспонденции.

Развивать воображение, мышление, речь.

Знакомим детей с произведениями С.. Я. Маршака

Воспитывать самостоятельность, ответственность, желание приносить пользу окружающим. Экскурсия на почту, наблюдение за приемом корреспонденции, отправлением почты. Беседы о разных видах связи: Изготовление печати и штампа, конвертов, открыток, марок, почтового ящика для писем, сумки, денег, кошельков и др.

Коллекционирование открыток, журналов, календарей. Почтальон, сортировщик, приемщик, шофер, посетители. Почтальон берет на почте письма, газеты, журналы, открытки; разносит их по адресам; отпускает корреспонденцию в почтовый ящик.

Посетитель отправляет письма, открытки, посылки, упаковывает их; покупает конверты, газеты, журналы, открытки; соблюдает правила поведения в общественном месте; занимает очередь; получает письма, газеты, журналы, открытки, посылки. Приемщик обслуживает посетителей; принимает посылки; продает газеты, журналы. Сортировщик сортирует письма, газеты, журналы, посылки, ставит на них печать; объясняет шоферу куда ехать на железную дорогу, в аэропорт. Шофер вынимает из почтового ящик письма и открытки; подвозит на почту новые газеты, журналы, открытки, письма; привозит посылки; доставляет письма и посылки на почтовых машинах до поездов, самолётов, и теплоходов.

Маршака для детей подготовительной группы. Развивать умение эмоционально воспринимать и осознавать содержание текста; Развивать умение отвечать на вопросы по произведениям; Умение узнавать героев произведений по отрывку.

Маршака; Выставка книг поэта, рассматривание иллюстраций; Изготовление книжек малышек. Маршака, иллюстрации из произведений, портрет писателя. Дети входят в группу, встают полукругом. Давайте распечатаем и посмотрим, что там написано.

Я потерялся в стране сказок и стихов, помогите мне справиться с заданиями, узнать, что это за произведения, кто автор. Еще я вам высылаю свою фотографию.

знакомим детей с творчеством маршака

А кто знает, из какого произведения Рассеянный? А кто написал это произведение? Написал много произведений для детей, а началось это с раннего детства, уже в 4 года он написал свои первые стихи. В 8 лет пошел в школу. Его любимым предметом была литература. Детские стихи любят не только дети и даже взрослые. Стихи доставляют наслаждение, смех и радость. Всю жизнь он был добрым другом детям.

ЗНАКОМСТВО С ТВОРЧЕСТВОМ С. Я. МАРШАКА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Я буду зачитывать отрывок из произведений С. Маршака, а вы говорить название: Стал натягивать гамаши Говорят ему: Следующее задание Дети стоят у мольберта. Посмотрите на выставку книг, как вы думаете, кто их автор? Вам необходимо выбрать произведения С. Маршака, а другие убрать. Выбирая иллюстрации, нужно говорить, из какого она произведения. Часть иллюстраций из произведений С. Маршака, часть других авторов. Нам нужно разделиться на 4 команды и сложить картинки.

Дети собирают картинки и называют произведения. Спасибо вам за викторину. А наш гость Рассеянный, оставил вам угощение за ваши знания произведений писателя С.

Игры могут быть использованы в процессе обучения, в воспитательной работе. Они предназначены для детей старшего дошкольного возраста. Игры применяются в виде отдельных занятий, игр и упражнений. Усатый полосатый2. Ванька встанька3. Умный мышонок4. Рассеянный с улицы Бассейнной 5. Это он, это он, Ленинградский почтальон. Булки просит бегемот Гриб растет среди дорожки Голова на тонкой ножке Жук упал, и встать не. Ждет он, кто ему поможет Панцирь носит черепаха, Прячет голову от страха Роет землю серый крот Разоряет огород.

Щеткой чищу я щенка, Щекочу ему бока. Повернись на правый бок, дам овса тебе мешок лошадка2. После дождичка в саду червяка тебе найду утка3. Спи мышонок до утра, дам тебе я комара лягушка4.

Знакомство детей дошкольного возраста с творчеством и биографией С.Я. Маршака

Там и тихо и тепло курица5. Дам тебе я хлебной корки и огарочек свечи мышка6. Баю баюшки - баю! Ты катись, катись, колечко, на весеннее крылечко, в летние сени, в теремок осенний. Да по зимнему ковру к новогоднему костру! Мышь норушка там зерно толчёт, А лягушка пироги печёт. Лучше, мама, не пищи, Ты мне няньку поищи!

Тётя, тётя кошка, Выгляни в окошко!

Знакомим детей с произведениями С.. Я. Маршака - презентация онлайн

Обогрей нас, кошка, Покорми немножко! Тили тили, тили бом! Загорелся дом кошкин4. Пела ночью мышка в норке: Стали птицы песни петь, И расцвёл подснежник5. Кто, кто в живёт? Кто, кто в невысоком живёт? Ёлку дрозд проклятый рубит, Всех лесных погубит зверей6. Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Он начал сочинять стихи, когда ему было всего лишь четыре года.

Будущему поэту очень повезло: Стасов стал водить Маршака по книжным магазинам, по выставкам картин, на концерты. В Петербурге Маршак давал уроки детям из малообеспеченных семей, писал стихи, сотрудничал в журналах. Поступить в университет в Петербурге ему было очень сложно, и он, заняв денег у редакций, уехал учиться в Лондонский университет.

Во время каникул, Маршак путешествовал по Англии и знакомился с жизнью страны: Тут была и библиотека для ребят, и детский сад, и театральные кружки, и даже специальный театр для детей.

На его сцене шли сказочные спектакли, и Маршак часто был их автором. Приехав в Ленинград, Маршак сначала работал в ТЮЗе, занимался переводами и писал свои оригинальные стихи. Приобщение детей совместно с родителями к посещению библиотеки. Творческий По количеству участников: Краткосрочный Виды детской деятельности: Формирование целостной картины мира - Знакомство с детскими годами С. Формирование интереса и потребности в чтении - Знакомство с творчеством С.

Сотрудничество с родителями - изготовление иллюстраций к произведениям С. Маршака вместе с детьми; - домашнее чтение произведений С. Мероприятия проекта Содержание работы Сроки Результаты I.

Подготовительный этап 1 Работа с детьми: Маршака для смены в книжном уголке аннотация произведений. Формирующий этап 1 Работа с детьми: Иллюстрации к произведениям Маршака. Итоговый этап 1 Работа с педагогами: